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楼主: liko

[资料共享] Liko 搜罗的英语资料!(精华)

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 楼主| 发表于 2006-11-10 21:26:11 | 显示全部楼层

暑假复习之名师辅导阅读

提问:请问来06年的研究生入学考试的英语阅读部分与去年相比有没有什么变化?

  王文珂:2006年英语考研与以往没有太大的变化,今年就是在考试结构有一些变化,难度变化不是很大,因为这两年考研题比较固定,而且比较趋于成熟,整体上变化不会太大。

  提问:英语阅读部分复习如何安排?

  王文珂:英语阅读部分我们分三个时期:第一时期是春季到暑期开始,首先是词汇的理解、记忆以及句子的分析和理解,接下来是真题的作题,最后是文章的思路,注意老师的出题选项的设置和出题的方式。
第二个时期是7月—11月份要对专项阅读的真题进行演练,尤其是97年—05年的真题复习,主要是看懂出题的规律,文章出题的规律有哪些,选项规律有哪些?你掌握了这个规律,对你06年的考试都会有指导作用。第三个时期是11月份以后,我们就是以作文为重心,包括一些综合复习。

  提问:每天阅读多长时间为宜?

  王文珂:要看个人,平均来说一天在2个小时左右。

  提问:在英语的阅读方面是否一直到考试的时候都要复习,还是达到一定程度就不需要复习了?

  王文珂:对考试来说,英语应该前紧,后松,在后面的部分应该是专业课的复习,尤其是春季和夏季要抓紧时间提高,对句子、词语的复习要抓紧重点,各个侧重点不一样,但是整体来讲要在不同的时间做不同的复习,达到最好的效果。


  提问:请问如何选择阅读材料?
  王文珂:97年以后的题到05年的题这部分题对我们来讲是最重要的,这是国家教委的,如果把这些题作透了,就没有必要做其它的题,做这些题的目的是找到上考场前每道题作题的感觉,但是在考前一个月仍然要回到真题上,在真题理解的前提下才能看模拟题。

  提问:只要反复做真题就可以了吗?还需要不需要做其它的真题?

  王文珂:我们说考研英语复习分为三个阶段,在7、8月份就可以研究真题,对真题透彻的理解到11月份就差不多了,同学们要区分选项的差异,文章的结构,命题的一些方式都是我们真正站在一个出题的思路上理解这个题,真题作完之后也要做一些模拟题,会和真题相差很大,但是也要做模拟题,做模拟题可以让你在考前找到整体作题的感觉、找到调整考试规律和提高考试的速度,比如说真题在多长时间做,你必须找到你在考场上作题的感觉,通过什么做,就是通过做模拟题来把握。


  提问:宏观上把握了文章的结构,微观上怎么分析每个段落的结构,从哪些段落入手?
  王文珂:对阅读理解来说有三个部分,一个是文章,一个是选项,一个是问题,首先来讲选项是最重要的,但是对文章的理解也很重要,对文章的理解,每年篇章有一个思路,每一段也有思路,就要理解每个段和文章的关系,每个段中的核心词汇(主题词)在段落中的位置,包括主题次在句子中和各个关系的把握,把握了这个句子就把握了段落的核心,我们所说的段落的核心就是段落的句子加上段落的结构。

  提问:如何找到主题词?

  王文珂:我们讲主题词在一片文章中,作者要表达的主题和方式,一种是重复的方式来体现,英文的文章很简单,作者为了说明中心,他要不断跟我们谈中心,这个谈中心的方式就是对我们进行不停的重复,当然不是对原词进行重复,他会通过很多的方式来重复,比如说同义词重复,还有就是通过构思法来进行重复,不断进行重复也算一种重复,总之在段落当中重复的次数越多,表明这个词汇也就是关键词。当然一个文章可能有很多这样的重复。

  提问:做阅读时总有一些答案十分相似,甚至是同义词,如何结合文章做出正确的选择?

  王文珂:文章分三部分,很多人只注重文章的理解,很多同学只是关注文章本身的理解,但是对文章本身的理解在作题中只是起到40%的作用,真正的作用是选项上,很多出题老师会出很多的误导选项,很多的同学没有接受这个选项思维的差异,正确的选项有正确选项的规律,错误的选项有错误选项的规律,你必须有一个理论的指导,对真正真题的分析,就是结合这么多年你找到这个题是正确,为什么是正确的,如果是错的,为什么是错的,出题老师是通过什么样的方式来设置错误选择,我在导航15个城市讲课,我们都把选项作为重点来讲,只要正确区别选项这个题考的分就会很高,我建议同学多在选项上下工夫,多在真题的分析上下工夫。

  提问:真题做第一遍和后几遍侧重点有什么不同?

  王文珂:这个问题很好,比如说阅读理解要按阅读理解的感觉做一遍,第一遍按照考场的时间和感觉来作题,做完题之后要研究一下正确答案和错误答案,放在一起研究,研究这个题是正确的,为什么正确的,这个题错误的,为什么是错误的,如果这个题是正确的,这个文章出处在什么地方?这个文章与出处有什么样的关系,这是正确选项。对错误选项,文章可能有出处,如果没有出处这个题就属于无中生有了,如果没有出处就是在文章上偷换了一个概念,偷换了一个逻辑等等,就是看看它偷换的思路是什么地方。

  做完题之后可以归纳一下,再做第二遍,第二遍跟第一遍的感觉肯定不一样,对文章、问题、选项做一个总结,一定要做总结,这个题的结构是什么,这四个选项是从哪些思路去出题的,然后做第三遍。第三遍做的时候,就可以考察这个题的出题思路是什么样的。在考场当中所有的题靠的就是熟练,我们中国人说熟而精,精而化。上考场之前我们也要做这类的题,千万不要想老师上课怎么讲,否则就完蛋了,应该是这个题的答案应该就是这个样子,一定要抓住题的关键和核心之所在。


  提问:请问如何读懂阅读中结构复杂的长句子?
  王文珂:对长、难句当中我们有两种方式,在平常复习当中我们要读懂句子,第一个是词汇,我们有一个《考研词汇精编精背》,这对大家考研冲刺有一个帮助,另外可以拿一些资料进行精确的翻译,最好是中英文对照的翻译,翻译之后要看你的翻译和别人的翻译是否一致,比较之后句子不懂去查句子,不懂词汇就查词汇,最好你们每天早上拿着这些句子和文章到操场上去练习,这对你英语的语感和复习都有帮助。在这样的基础上,长、难句对你就不是很大的问题。

  在考场当中你也可以抓住句子的骨架来作题,比如说抓住句子的主、谓、宾来分析考题。

  提问:平时背的单词在阅读时总是找不到感觉,应该怎样积累阅读单词呢?

  王文珂:是这样的,我们没有针对专门的单词是阅读的单词,我们只能对考研大纲的词汇要有一个理解,看到词汇就要知道意思,另外可以对考研单词中的核心词汇或者重点词汇做一个整体,比如说《考研词汇精编精背》,大家把这些词汇消耗当了就会对词汇有一个提高。我建议大家用一年的时间,扎扎实实把英语的基本功提高,之后再对英语的其它方面进行提高。


  提问:我在做阅读时总是先排除两个,在剩下的两个当中我总是会选错的,这是什么情况?
  王文珂:这位同学的思路很正确的,总是排除两个错误答案,我先不谈排除的方法是否正确,剩下两个选项的区分,你还是没有了解出题人的思路是怎样的,最好同学们要了解出题老师想让你怎么做,尤其是做题的思维是什么样的,这样你在做排除后的剩下两题也有一个帮助。过去说什么样的选项是正确的选项,我们发现95年到05年的考题,有一些选项有惊人的相似之处,另外老师会出一些误导同学们的选项,同学们应该把95——2005年的考题看一下,查找一下规律,正确答案和错误答案有什么规律,有没有什么相似之处。

  最基本的东西不是看别人的理论怎么样,而是扎扎实实把真题理解透,真题是大纲的要求,也是命题老师的出题思路。

  提问:请问王老师我的英语成绩是55分,我打算提高到70分,请问我在阅读方面如何突破,如何提高?

  王文珂:如果现在是55分,这个成绩相对全国的考生来说是中等水平,如果考70分以上,我觉得应该在阅读上从以下几个方面着手,一个是功底,对句子的理解、对文章的理解要求比较高,另外对作题命题老师的思路要把握。在阅读理解上提高是学习比较注意的问题,7月份以后,我建议这位考生可以借助一下理念的真题,把握思路,包括把握考题的考点,来获得解题方法,来提高整体的阅读和方法。
 楼主| 发表于 2006-11-10 21:29:02 | 显示全部楼层

张子宏谈06年考研英语新增题答题技巧

2006年考研英语大纲在2005年的基础上又做了重大的调整,就是说阅读理解在2005年增加选择搭配新题型的基础上又增加了两种备选题型。包括去年的选择搭配题型在内,今年的研究生英语入学考试将要从如下三种备选题型中选择一种进行考查:
  1)在一篇总长度为500~600词的文章中有5段空白,文章后有6~7段文字。要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。
  2)在一篇长度约500~600词的文章中,各段落的原有顺序已被打乱。要求考生根据文章内容和结构将所列段落(7~8个)重新排序,其中2~3个段落在文章中的位置已给出。
  3)在一篇长度约500词的文章前或后有6~7段文字或6~7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容,从这6~7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。
  这3种备选题型主要考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体性特征的理解,即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的整体和微观结构。
第一种备选题型实用答题技巧
  第一节 大纲分析及真题解读

   一、阅读理解新题型——选择搭配题大纲
  阅读理解的内容是一篇总长度为500一600词的文章,其中有5段空白,文章后有6—7段文字,
要求考生根据文章内容从这6—7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。考生在答
题卡1上作答。满分10分。本部分主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。
  第二节 选择搭配题网络思维解题策略

   一、选择搭配题的目的
  选择搭配题的目的是为了检验考生对文章的段落结构的把握、对文章的整体性、连贯性、衔接与逻辑的理解。这种考题考核考生以下几个方面的能力:阅读能力、理解文章的组织结构能力、把握文章的行文思路能力。

  二、选择搭配题的最佳练习方法
  1.快速浏览文章,找出文章的主题以及文章的行文思路。
  2.注意寻找重复出现的词语。
  3.体会句首关键词的作用。
  4.观察文章主题的提出方式、展开思路、扣题技巧。
  5.例子和主题的关系。

  三、网络思维解题策略
  文章导论:通常情况下,导论段落的末句是全文的主题所在,说明本文将探讨什么,并简要指出文章的行文思路,有时甚至会以提纲的形式给出。
  解题策略一:找出主题句,抓住其结构
首段末句具有重要意义,如果它是文章的主题句,就可以迅速明确文章下面将如何进行下去。
如果末句不是主题句,则去在下一段中寻找。这时,首段的作用是为主题做铺垫。
文章正文:文章正文部分的长度通常是三至六段。正文会给出一些细节及事实,还会对文章主体的不同方面进行描述。

  解题策略二:把握主题句,明确行文思路
文章的句子行文,需要通过一定的手段衔接。实现文章连贯可以利用的手段有:重复使用某一词语或子范畴的词语,使用同义语表达,用总称指代具体事物或者用具体事物指代整体,使用代词避免重复等等。上述方法都有助于段落的思路平稳地在句子之间过渡。

  解题策略三:句子衔接六法则
连贯使文章的每个段落、每个句子甚至每个短语融为一体。段落一致与句子衔接是文章连贯
的两个必要因素。
  1)重复
  在诸多句子中,后一句重复使用前一句子中的某个词语。
  As the saying goes,"All work and no play makes Jack a dull boy," but I've also heard people say "All play and no work makes Jake a dumb boy."中重复了使用了work, play, makes... boy等。
  2)同义语:重复的词语的同义语。
  大纲样题第一段第一句与第二句,'fishes, reptiles, birds, insects and some mammals’和‘the sea animals’属于重复词语的同义语。
  3)反义语:使用反义语也可以实现句子衔接。
  4)指代:使用代词等手段来指代前面提到过的内容。例如:“these,this”的使用。
  5)列举:使用明显的顺序标记来彰显各个意思之间的联系。例如“First,Second,Third.
  6)平行:重复某一句子的句子结构。
  解题策略四:寻找句子连接标志词六法则
  1)同位:表明一致性、同一性。例如:that is, that is to say,in other words...
  2)因果:表示逻辑性。例如:therefore, so, consequently, as a consequence, thus, as a result hence, because, since, for...
  3)递进:表示连续性。例如:and, too, also, furthermore, moreover, in addition, besides, in the same way, again, another, similarly, a similar, the same...
  4)转折:表示对比关系。例如:but, yet, however, nevertheless, still, though, although, where-as, in contrast, rather...
  5)让步:表明作者意愿。例如:admittedly, I admit, true, I grant, of course, naturally, some believe,some people believe,once it was believed,there are those who would say...
  6)举例:表示从一般到特殊。例如:for example, for instance, after all, an illustration of, even, indeed,in fact, it is true, of course, specifically, to be specific, that is, to illustrate, truly...
  解题策略五:段落衔接
  词可以帮助组织起段落的主要组成部分:
  1)顺序:表示先后,例如:First,Second,and Third.....
  2)例证:解释说明主题。例如:for example,for instance,one example of this is ,as another example,Another example of ...is that...
  3)并列:表达一个问题的两个方面。例如:On the one hand...,on the other hand...;However ...;Not only...,but also..
  文章结论
  结论是对文章进行总结,多在文章的最后一段。结论段对文章的要点进行总结,有时甚至是重复各个主题句,有时提出建议,发出呼吁,从而结束文章。

  解题策略六:结论标志词
表示总结或结束,对应全文:Finally,In conclusion,To summarize等。
第二种备选题型实用答题技巧
  第一节 大纲分析及样题解读

  一、阅读理解新题型——排序题大纲
  大纲所列的第二种备选题型实际上是一种纯纯粹粹的排序题。在一篇长度约500~600词的文章中,各段落的原有顺序已被打乱。要求考生根据文章内容和结构将所列段落(7~8个)重新排 序,其中2~3个段落在文章中的位置已给出。
  这样的题型要求考生在阅读各个段落的同时一定要把握住各个段落的中心思想,并将各段大 意进行整合,理清它们之间的逻辑关系。
  第二节 排序题实用答题技巧

   一、文章结构的总体特点
  一篇完整的文章首先要提出主题,即一个包含所写的主旨要义,也叫中心思想。一般来说,一篇文章至少分三个层次:主题、中心思想和次中心思想。考生应从宏观把握不同文体(记叙文、描写文、说明文和议论文)的基本特征。
  A、记叙文行文思路:事件的叙述连贯并符合逻辑,通常按照时间顺序展开。事件之间通常使用一些过渡性词语来连接。文中细节逐渐引向事件发生、发展的高潮部分。
  B、描写文
  描写文强调的是人的感受,人的视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉的几大感官感受。人物描写通过他或她所说的或所做的反映人的性格、思想和感情;地点描写应该按照一定的顺序展开,由远到近或由近到远,由左至右或由右至左,由上到下或由下到上。这些能够给我们提供一定线索,快速捕获答案;景物描写通常包括三个主要部分:背景、人物和行为。
  C、说明文
  说明文阐述事物的原理、起因和可能的后果。说明文的行文中常出现下列规律:举例说明,分析过程,比较和对比,分类以及因果分析等。说明文的基本模块是:引言部分,文章主体,结束段。
结束段的行文多以下列方式展现:用立意新颖的句式重述主题,或总结文章的要点,或者重述加总结。
  D、议论文
  议论文是人们交流思想的一种重要形式,其最终目的是说服听众或读者接受某个观点。议论文要用逻辑和论据来影响别人的看法或行动,而不是仅仅依靠动之以情,据理力争。其行文规则
为:提出论点,充分和恰当地提出论据并论证论点,得出结论。
  二、段与段的关系及句与句的关系
  段与段的关系及句与句的关系是整体和部分的关系。段与段的关系种类繁多,如comparision and contrast,cause and effect,testimony,associating,track switching等;句与句的关系只要把握英语语段的常见连接词语和句型即可,如表转折关系的however,nevertheless,but,in spite of,regardless of ,despite等,表因果关系的therefore,thus,so ,on account of ,due to ,thanks to,owning to ,by reason of,because of,now that ,for that ,in that 等。考生要系统总结这些行文的线索词,做题时才能够眼观六路,从容应对。
  三、连贯性、一致性等语段特征的认定
  认定行文中的连贯性、一致性等语段特征对于快速准确地做好选择搭配题至关重要。考生要
事先熟悉并掌握各种各样确保语段连贯性与一致性的关联词。举例如下:
  使用时间、空间或重要程度的顺序等表达文章组织结构的过渡性词语:first,next,after,before,meanwhile,immediately,finally等;
  使用表示举例的例示性词语:
  在语段方面,英语的各种行文也经常采用重复关键词的方法来连接文章的各个部分,同时也会使用平行结构来表达重要程度程度相似的信息。而这些都是我们快速搜寻的解题线索。
  四、排序题具体的解题方法
  1.从已知段落出发,提炼全文主线
不管给出的段落是文章中的第几自然段,考生都应该认真研究,准确把握这些段落的意思,因为这里才是考生可以着力的地方。段落中一般都会有主题句,而这些主题句的位置又经常出现在段首或段尾,所以,考生一定要重点阅读已知段落的首尾句。即使没有明显的主题句,考生也应该自己概括,因为这两、三个“路标”是太重要了。
  2.概括各段大意,标出重点内容
备选的段落有长有短,不管情况如何,一定要概括出段落大意,如有可能,可以用汉语迅速地将大意简明扼要地写下来。另外,如果时间紧张,考生也可以将重要的句子划出来,但千万不要划得过多,否则,连自己都不知道哪个句子是重点了。
  3.尊重行文规范,把握不同文体
答题时一定要考虑不同文体的行文思路,这对答题的速度很有帮助。记叙文、说明文、议论文各有各的写作方法,那么,我们在重新组装它们的时候也应该将上文所讲的各种文体的行文特征考虑进去。
  4.坚持主题连贯性,段落之间有脉络
一篇文章中主题的阐述有其一定的连贯性,比如,如果第一段落的主语是they或任何一个其
他名词,第二段中的主语也可能还是该词,而不会变来变去。段落之间的主题是相对稳定的。考生完全可以循着“主题”这根线索摸下去,中间尽量不要更换,如果讨论该主题的几个段落都已选完,再考虑其他的主题。
  5、弄懂各段首尾句,单独拿出读一读
在时间非常紧的情况下,考生也可以尝试着利用下面这个“歪门邪道”试上一试,那就是只读每段的段首和段尾句,利用段落连贯性的特点来简化自己的阅读任务。这种阅读方法虽然省时间,但是准确率不高,考生应谨慎使用。
第三种备选题型实用答题技巧
  第一节 大纲分析

  大纲所列的第三种备选题型实际上是两种新的选择搭配题:一种是根据标题选内容,另一种是根据内容选标题。具体要求是:在一篇长度约500词的文章前或后有6~7段文字或6~7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容,从这6~7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填人文章的空白处。
  这两种题型都是考查考生区分论点、论据,把握论点、论据一致性的能力。
  第二节 根据标题选内容题型实用答题技巧

  一、在某一标题下段落展开的几种方法

  在某一标题或主题的限定下而展开论述,我们一般情况下可以采用如下方法:
  1.分类法:这种方法常用于阐述某一概念。它通过对概念中所包括的事物进行分门别类,分别加以叙述,使考生对于这一概念获得更为清晰的认识。如:标题中有"various forms of communication"等词,那么,作者就可能将其分为oral speech,sign language,body language或other forms of nonlinguistic language来加以阐述。
  2.例证法:即举例法,指用典型、具体而生动的事例来证明、阐述一个观点,支持文章标题。此种方法通常用于主题比较抽象的文章中,通过使抽象意义具体化而使文章通俗易懂并有说服力。
如:讲如何学习,就可能举几个类似于如何记单词的例子来使文章更加生动、具体。
  3.列举法:就是在文章中用一个个细节来对标题所体现的主题思想进行说明的方法。列举法的使用会使文章显得思路清晰,有条有理。
  4.因果法:即通过分析事物发展的原因和结果将文章标题阐述清楚的一种方法。因果法有两种:先因后果法和先果后因法。顾名思义,就是原因和结果在段落中出现的顺序不同。
  5.比较、对比法:即在文章中找出两个或两个以上不同种类的事物之间的共同点或不同点进行阐述的方法。比较对比法有两种具体写作方法:一是进行整体的比较和对比,二是进行逐项的比较和对比。
  二、根据标题选内容题型具体的解题方法

  1.先读材料后答题
有的考生可能已经养成习惯,喜欢先看后面的选项,然后带着问题再阅读文章。这种答题方法很显然不适合这种新题型,原因很简单,那就是选项中的文字可能比文章的文字少不了多少,选项
读完后也记不住多少。所以,最好的办法是,略读文章没有题目的部分,细读后面的选项,然后再根据小标题一一和选项对照。
  2.先看标题后看选项
通读完材料之后,考生就可以开始答题了,但这时也要注意先后顺序。考生应先看小标题,然后再根据标题所表达的含义到选项中去找对应的阐述部分。在理解全文大意的前提下,我们很容易理解并记住小标题的意思,在备选的选项中去一一对照就比较容易了。做完一道题之后再按同样的方法继续下去。
  3.概括选项含义,提炼中心思想
有的选项可能文字较多,这时考生应概括段落的中心思想,必要时用汉语迅速地把它记下来。同时,可以将重要的句子划出来,整合之后再与前面的小标题一一对照。
  4.熟悉论证手段,抓住内涵不放
前文已经论述了段落展开的几种手段,考生应对他们有一个大概的了解。出题者可以对其中的任何一种手段进行考查。所以,只要考生熟悉这些段落扩展手段并能对段落进行综合概括,在考试时就能既快又准地找到答案。
  第三节 根据内容选标题题型实用答题技巧

  这种题型和前面所讲的“根据标题选内容”的题型在本质上是相同的,只不过是将题目与选项的顺序颠倒过来而已。关于这种题型的答题方法请参照前面所讲的内容。但与此同时还需注意以下几点:
  1.逐段阅读,逐段回答
这种题型的选项一般都放在开头部分,它们大都意思简单,表述简洁。阅读完一段文章之后,考生可停下来,概括段落中心思想,再到前面的选项种去找寻答案。
  2.注意段首段尾句,准确概括段落大意
段落的主题句一般出现在段落的首尾两个地方,所以,概括段落的中心思想首先应该抓住这两个地方不放。
  3.重复原文者多为陷阱,同义转述者多为答案
考生在考试时应该打消这种幻想,那就是正确答案原原本本地来自所对应的段落。这种情况其实很少出现,甚至可以说是不可能的。正确的答案一般都是对原文的概括或转述,所用的词语一般都和考生所熟悉的词语有一定的距离,即,不可能让考生轻轻松松就能拿到分。所以,一旦某选项直接引用段落中的某些词语,它很可能就是陷阱,等着考生往里跳。
 楼主| 发表于 2006-11-10 21:30:14 | 显示全部楼层

李剑谈2006年考研英语大纲分析与对策

今年的大纲可以用八个字来概括:发扬传统,继续创新。相比05年来说,新大纲仍然强调读写能力,而创新方面扩展了原来的新增题型,增加三个花样, 也就是说Part B阅读部分现在有四种题型:选择搭配题,段落排序题,论点论据题,标题选择题可供选择。

第一部分 完形填空:

该部分主要测试考生词汇、语法和文章前后逻辑关系的掌握能力。一篇240-280词的文章,20道小题,计分是10分,这和过去一样。完形填空是以阅读为形式,以上下文为基础,以词法和语法为手段测试考生解决语言信息空缺的能力。
从历年考题看,完形填空所选文章难度不大,对大多数考生来说不看选项去阅读它也没有大的困难。所选文章内容也不会很专业,或者说专业性不是很深,不要偏向任何一类文理工医类,如1995年是关于睡眠,1996年是关于维生素,1997年是关于社会问题,1998年是关于工业革命,1999年关于安全生产,2000年关于农民耕作, 2001年关于媒体, 2002年关于通讯革命, 2003年关于学生教育, 2004年关于青少年犯罪,2005年关于人的嗅觉能力。

对策:

  1、用1至2分钟的时间快读全文,快读全文是为了把握文章的大意和中心,把握文章发展的基本线索。快读中,可以不管空格,对要填的内容做一大概的猜测即可。
  2、要有整体观,要瞻前顾后,先易后难。做题时,文章首句和尾句要特别注意,前者往往是文章全貌的窗口,后者往往是起画龙点睛作用和总结性句子;先易后难指的是没有把握的选项就空着,不可主观臆断,草草选上一个充数,事实上,文章最前面的空格碰到的问题很有可能要到文章的末尾才能找到答案。
  3、核对全文,核对的意义不是第二次重做,而是要检查前后是否贯通,内容是否含糊矛盾,再从语法角度仔细权衡,以便弥补疏漏。
  4、对于个别难度较大的选项,这种选项往往是同义词语,不容易辨别出它们之间的细微差别,则要凭自己的第一感觉,这和胡猜是两码事,这里是用语感在做选择。


第二部分 阅读理解:

阅读理解,分三个部分:

Part A:传统的阅读理解,四选一,这一节和2005年相比也没有变化,文章的数量,字数,要求阅读技能,题数,类型,特点,总分都和过去一样不用多言。

Part B: 2005年,阅读理解中第一次出现了所谓的“7选5”或“选择搭配”的题型,而在2006年的大纲中,Part B部分中有4种备选题型:选择搭配题,段落排序题,选择例证题,标题选择题。每次考试只会从中选一种,不会全考。
1)本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章,其中有5段空白,要求考生根据文章内容和结构从文章后所列的6~7个文字段中选择能为分别放进文章中5个空白处的5段。(2005年已考)
2)在一篇长度为500~600词的文章中,各段落的原有顺序已被打乱。要求考生根据文章内容和结构将所列的所有段落重新排序。(题目会提示2~3个段落的自然段位置作为解体线索。)
3) 在一篇长度为500词的文章前或后有6~7段文字或6~7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的举例、概括或阐述。要求考生根据文章内容,从这6~7个选项中选出最恰当的5段文字或者5个标题填入文章的空白处。
其实总结一下而言就是Part B现在有四种题型:选择搭配题,段落排序题,论点论据题,标题选择题
为什么考研阅读要不断加大比重和难度呢?这是因为任何语言教育都包括听、说、读、写、译。大家都知道听说最为重要,但是对大多数考研的学生来说,学英语将来主要的目的不是要做外交工作,而更重要的是看懂国外本专业领域的英语著作,了解本专业最新发展状况。因而,在国内外各类英语考试中,阅读能力的考核越来越受到重视,难度也逐年升高,在雅思、托福测试中也是如此。所以新大纲加强阅读的考核也是顺应时代要求。阅读理解是硕士研究生入学英语考试的重中之重,这一部分要能获得高分,考生便能在考试中处于有利地位。

传统阅读理解对策:

考生们常常碰到的困难是:理解准确率和阅读速度矛盾,往往是提高了阅读速度,理解准确率就下降,而一味要准确率时,阅读速度就恨慢。要想加快阅读速度,首先要养成正确、良好的阅读习惯。应克服如下4种不良习惯:
  1、朗读或默读。这两种阅读习惯都会在很大程度上影响阅读速度,逐词口读的速度肯定没有视读的速度快,往往眼睛看完了一行而嘴却没有读完。另外,朗读5篇500来字的文章也使人疲劳。
  2、指读。有些考生阅读时为了“集中注意力”,用手指或笔尖指着文章逐词阅读,其实这与“默读”大同小异,一旦遇到生词,阅读即停顿下来。
  3、查读。这种情况是考生平常做练习时,一碰到生词就必查词典,这势必严重影响平时阅读速度的锻炼。
4、译读。即在阅读过程中不能使英语在大脑中直接产生意义,每句话都要通过翻译成母语才能理解原文意思。
  不过,严格的说,一个水平即使很高的人,也避免不了以上所谈及的问题,只是同学们要把握好度数。看不懂的地方避免不了默读,译读,反复揣摩,但是三遍还看不懂这个句子的结构话,必须往下看,因为下文能帮你把句子理解。再说,有些句子即使不理解也不影响你把题目做对。
  要提高准确率和阅读理解速度必须根据不同的阅读目的,采用不同的阅读方法,如细读、略读、寻读。其中细读是为了彻底理解具体内容和作者观点,针对性强;略读一般是为了回答关于文章主旨的试题,通过略读可以大概了解文章的大意和中心思想;寻读的目的则是为了获取某些特定的信息(比如数字题型以及利用题干关键词的题目)以便找到测试文章细节题目的答案。   
  至于做阅读理解的对策可以概括为:   
  1、先看题目还是先读懂全文再做题,视具体情况而定,如果考生记忆好,文章较容易可采用先快速读懂全文再做题的方法,碰到较难、不熟悉的文章则应采用先看题后阅读全文的方法。看题目不要贪多,由于人的暂时记忆能力有限,一般看一至两题就可,然后带着这一两题去原文找答案。
  2、要认真看懂首段和结尾段,因为有关主题思想的试题答案往往能在开头部分或文章结尾总结时提出。
  3、根据上下文逻辑关系,以及构词法、提示词(如is called,refers to ,mean, namely等)、标点符号(如破折号,逗号,括号)、同义词和反义词,可以帮助我们推测出超纲词汇或短语意思。
  4、抓住关键词汇来确定作者的语气和态度。作者的语气和态度总是要通过词汇来明确表达或暗示出来的。
在平时练习上,建议将做过的阅读材料中错误率较高的文章进行精读,不但要弄懂每个句子中词与词之间的搭配关系,句子与句子的前后连贯性,而且要把难句译成汉语,反复推敲正确选择的原因,错误答案的特点,做到深悟其意。我的网站上给出了历年阅读的翻译参考,同学们有不明白的地方可以上网查看。另外,多读一些涉及当前社会热点的文章,如奥运会、克隆技术、安乐死,基因工程、经济全球化,计算机、网络、旅游等,适当读一些不同文体的报刊杂志,如英语世界,英语沙龙,21世纪报,新概念4册等。总之,精读是阅读的功底,缺乏精读基本功,快速阅读就成了无源之水、无本之木,成了走马观花,囫囵吞枣。

新增题型对策:

1. 一定不要把它和传统的阅读理解孤立对立起来。我们可以发现其实无论是选择搭配题,段落排序题,论点论据题,标题选择题,都必须根据文章内容和结构来做,这个能力和我们做传统的阅读理解主题题,细节题,例子题,目的题是完全一致的!希望大家看到这一点,不可能会做传统的阅读理解而不会做新题型的。在这里让我们分别对选择搭配题,段落排序题,论点论据题,标题选择题谈谈做题需要注意的地方:

选择搭配题的解题技巧

① 就近原则寻找关键词
② 看到时间年代或者其他数量词时,要注意前后关系。
③ 含有原文词汇或同义替换的近义词的选项更可能是正确项
④ 注意因果连词,总结性连词转折性连词
⑤ 重视文章中的主旨句,例证句和其他表示并列和递进关系

段落排序题的解题技巧

1. 仔细阅读已经给出的答案,寻找其中得逻辑关系。
2. 把握历年文章的语篇模式,熟悉历年各种常见文章结构。

论点论据题和标题选择题的解题技巧:

1.与传统阅读理解中的例子题,主题题完全一致。
2.未考段落可暂时不必阅读,或者略读。不用认真逐字逐句细看。
3.要注意每个自然段的可能的主题句或者核心词汇,核心概念。

所谓新题型只是变了一个形来检验考生的文章整体把握能力而已,大家要树立信心。

Part C: 英译汉

翻译部分测试考生对句子是否真正理解,这不同于阅读,阅读可以大概看懂。但翻译要求对所给句子完全理解并用通顺的汉语翻译出来,计分是10分。
近几年来英译汉短文划线部分翻译总结起来特点有:
  1、句子较长,结构复杂,往往是从句中套从句,给理解和重新表达带来困难。
2、如果句子不是复合句,是单句,其中就会有较难分辨出确切意思的词或短语,这样一来理解一错,全句皆错。
  3、由于所选文章题材一直是科普文章,句式非常正式,作者往往特别偏向于使用被动语态,名词词组表达主动或动词的意思。
  要把这样特点的句子翻译成忠实通顺的汉语,首先要准确理解,即先通读全文,理清句子结构,理解句子含义,其次要会运用适当的英汉语言差异知识,以及相关的翻译技巧,直译或意译出符合汉语表达习惯的句子来。 即两个“忠”字,一要忠于英语原文意思,二要忠于汉语表达。
翻译的对策
考生要在正确理解原文的前提下,掌握一定的翻译技巧,大致有:词性转换法、增减词法、正义反译、反义正译法、被动译为主动、定语从句的译法、长句的顺译、逆译法,拆译等等。但孤立地运用某一技巧是行不通的,往往是需要综合运用的,不管怎么运用,宗旨是要符合两个“忠”字,不但要准确表达出原文意思,而且要符合汉语的表达习惯。所谓译文要既贴切,又流畅。


第三部分 写作

写作能力仍然是考研英语的重头戏,因为它更能考查同学们的语言输出和语言应用实际能力,更容易拉开分数档次,有利于选拔人才。作文分为两部分:

A部分的作文是一篇100字左右的应用性短文,文体包括有信件、便笺、备忘录等。满分10分。同学们平时要注意应用文写作的特定的格式要求,有意识的掌握各类应用文的写作方法。按照大纲的要求,要注重写作内容信息点覆盖的全面性、篇章结构组织的条理性与逻辑性、语言使用的准确性、文体格式的正确性及语域把握的合理性。不要简单认为复习应用文就是复习相应的格式,格式只是应用文写作的最起码要求,要想在10分钟左右写好一篇应用短文,这既需要英语语言基本功,又需要根据题目所给outline迅速构思成篇的能力。另外,同学们还要了解应用文的常见模式,背诵经典的套话,注意词句的多样性的训练。就象图表作文中不能老用show一样,(应该用indicate, reveal等),对于新大纲应用文中的“参考书”一词,我们除了用reference books, 也可以用reading materials,还可以用reference materials。为了让同学们打好基础,我将在课堂上详细讲述:求职信和辞职信、订购或退货信、投诉信、感谢信、申请信、安排通知的写法。总的来说,应用文写作无疑比听力好得分,提前多下功夫做准备,得分一定会很理想。

B部分仍然占20分,要求字数160-200个词汇。从历年短文写作命题来看,其历年题型有“命题作文、图表作文、图画作文”。命题作文(1991---1996),图表作文(1997,1999),图画作文(1998,2000---2005)。相比起来,图表图画作文要难一些,因为命题作文有统一标题,有一个规定好的outline,有的甚至还有段首句,考生只需按规定思路发展3至4句便可。而图表图画作文需要考生自己挖掘图中所表达的主要信息,通常要用对比分析、归纳、演绎等方法进行,要从数字、图像中总结出趋势来,抓往隐性的思想内容,阐明自己的看法,主张,观点。至于2005年会怎样考?大家一般持两种看法。一种人认为2005年必定会考图表图画作文,因为按照历年考查的趋势,为了使写作能够尽量拉开分数档次,图画作文已经成为主流题型,连续考查了7次,分别是1998年的“如此承诺”,2000年的“世界商业捕鱼简史”,2001年的“爱心是一盏灯”,2002年的“民族文化与世界文化”,2003年的“温室中的花朵经不起风雨”,2004年的“终点又是新的起点”, 2005年的老年人赡养问题;而图表作文也有1997年的“吸烟有害健康”,99年的“人口和动物灭绝”。至于2006年是否肯定考图画作文,还是命题人想换味口改考命题作文?大家意见不一,后者认为图画图表作文应降一降温度,因为既然大纲加大了阅读难度,那么作文部分就应当减少难度,因此2005年肯定不会考图画图表作文,会考命题式或情景式作文。本人认为这两种观点都是无意义的,因为写不好图画图表作文的人肯定也不大可能写好命题作文。


对策:

           [完成后可按 Ctrl+Enter 发布]   可打印版本 | 推荐给朋友 | 订阅主题 | 收藏主题    所有时间为 GMT+8, 现在时间是 2005-7-23 20:05清除 Cookies - kaoyan.com - Archiver - WAP  Powered by Discuz! 4.0.0RC4 Processed in 0.093053 second(s), 8 queries , Gzip  对于我们同学来说,要得到理想的成绩必须有意识地研究各类范文,看看范文是怎样用词造句,看看范文是如何展开自然段的,如何做到有话可说的。各种类型的段落都练一练,做到心中有谱,胸有成竹。不管他什么考法,花样怎么变,汤如何换,同学们都应当写出语法用词准确,词句多样的文章来,再加上不同场景的黄金套话,肯定就能鹤立鸡群,赢得高分。对于阅卷老师来说,语言准确化,词句多样化是第一位的,而结构清晰化,内容简单化是第二位的。切记!!!所以,同学们平时练习时更要注意写作基本功的训练,要注意选词的准确性,句式的多样性,文章结构层次的清晰性,标点符号的正确性以及不要捏造,要用正确地道的英语词组、句子来写文章。即考研作文仍然要做到“四化”???语言准确化,词句多样化,内容简单化,结构清晰化。

最后,新大纲无论如何调整,大纲词汇还是需要考生们脚踏实地的用心去背诵。要注意很多单词的偏用意,比如97年的import, 并不是“进口”的意思,而是“重要性;意义”,2003年的run并不是“跑”,而是“发布”的意思。从英语发展本身来看,由于英语词汇在现代社会不同场合的运用当中会不断衍生出新的意思,尤其在阅读理解中,某些词的含义往往需要充分结合上下文来体会,若直接套用词汇表中的确定释义可能会导致理解的偏差,所以删除中文释义是要求考生不要局限于大纲所列出的中文意思,而应具备根据上下文语境,准确确定单词词义的能力。不过,同学们不用因此而惊惶,因为基础的背诵是必须的,我们手头买的各种单词书均能对付大纲总体要求,大家背诵单词的时候,还是多总结形近单词。

最后要送给广大考生的一句话是,Practice makes perfect.这句话是颠覆不倒的真理;一切问题都是出于练习的不够,一切技巧规律都是理论起来清楚,实践起来模糊的东西,只有通过不断大量的练习才能在模糊中做到精确。另外,复习过程中还要注意自己的身体,身体是考研的本钱。最后,愿天下有心人终成硕士!Nothing is impossible!
 楼主| 发表于 2006-11-10 21:32:47 | 显示全部楼层
考研英语长难句精析(五)

12.Dependence is marked first by an increased tolerance, with more and more of the substance required to produce the desired effect, and then by the appearance of unpleasant withdrawal symptoms when the substance is discontinued.[句子主干]Dependence is marked first by…, with…, and then by…[语法难点]有并列从句和省略。With引导的是伴随结构作状语,修饰的是整个第一分句描述的状态。and引导的分句省略了谓语动词marked ,所以要注意其实该分句并不隶属于第一分句,而是与之并列的结构。[句子翻译] 依赖的最初表现为耐受力增强,用量越来越大才能达到预期效果,一旦停用就会产生不舒服的症状。[翻译技巧]有些同学遇上伴随结构就不知道如何翻译了,其实只要按照原来的语序顺次翻译就是。13.But he talked as well about the “balanced struggle” between creative freedom and social responsibility, and he announced that the company would launch a drive to develop standards for distribution and labeling of potentially objectionable music.[句子主干]But he talked as well about …, and he announced that…[语法难点]该句没有从句结构,而是由and连接的两个并列成分构成。用would是因为表达了某人的主观态度和意愿。[句子翻译] 但他也谈到了创作自由与社会责任之间要“努力保持均衡”这一问题。他宣布公司将尽力对可能招致大众反对的音乐制定各种发行和标识的标准[翻译技巧]虽然没有从句结构,但是由于句子太长,有众多的修饰成分,所以建议还是拆为两句较好。14.Average inflation in the big seven industrial economies fell to a mere 2.3% last year, close to its lowest level in 30 years, before rising slightly to 2.5% this July.[句子主干]Average inflation…fell to a mere…, close to its…, before[语法难点]有省略。close to分句是非限定性定语从句,省略了which was。Before后面的成分是对全句的补充说明,是状语成分。状语成分可以置句首,也可以置句末,并无定规。之所以用rising,是因为这里需要一个名次性的结构the inflation which was,这样显得简洁得多。[句子翻译]七大工业国家的通货膨胀率去年下降到了2.3%,接近30年来最低水平,今年7月才小幅上涨到2.5%,比许多国家70年代和80年代两位数低了很多。[翻译技巧]the big seven industrial economies是指西方七大工业国。close to是靠近的意思。fall to是“跌落至……”的意思。15.Economists have been particularly surprised by favorable inflation figures in Britain and the United States, since conventional measures suggest that both economies, and especially America's, have little productive slack.[句子主干]  Economists have been…surprised by…and…, since…,and especially…, have …[语法难点]主句用现在完成时have been…是因为经济学家长时间以来关注,现在也在关注,是一个从过去持续到现在的动作。Since引导的是表原因的状语从句。[句子翻译] 特别让经济学家感到诧异的是,英美两国的通货膨胀带来的是良性的结果,因为传统的分析方法表明,两国尤其是美国的经济生产几乎没有出现滑坡。[翻译技巧]favorable表示的是“非常好的”,不是“非常喜欢的”,与个人取向没有关系。productive slack是“生产滑坡”的意思。16.Actually, it isn't, because it assumesthat there is an agreed account of human rights, which is somethingthe world does not have.[句子主干]Actually it isn’ t, because it assumes that…, which is…[语法难点]有套合从句。本句为主从复合句。主句很简单,而because引导的原因状语从句中,又有一个that引导的宾语从句。这个从句中,主语an agreed account of human rights由一个which引导的飞行定性定语从句修饰,而这个非限定性定语从句中又有一个限定性定语从句the world does not have来修饰something。[句子翻译] 事实并非如此,因为这种问法是以人们对人的权利有共同的认识为基础的,而这种共同认识并不存在。[翻译技巧]agree为“约定的”意思,agreed account直译为“约定的看法”,意译为“共同的认识”。可见翻译中一定要结合汉语的语言习惯灵活转换。an agreed account of human rights不可译为“有同意的人权记录”。此外,将不定代词具体化,也更符合汉语习惯。17.Some philosophers argue that rights exist only within a social contract, as part of an exchange of duties and entitlements.[句子主干]Some philosophers argue that…, as part of an exchange of…[语法难点]该句仍为主从复合句That引导的宾语从句中,as part of an exchange of duties and entitlements充当了补充语的角色。[句子翻译] 有些哲学家论证说,权利只存在社会契约中,是责任与利益相交换的一部分。[翻译技巧]要正确选择contract的词义,不要译成从此“收缩,缩小”Argue不要译成“争论”,而要灵活处理成“论证说”。18.It leads the discussion to extremes at the outset: it invites you to think that animals should be treated either with the consideration humans extend to other humans, or with no consideration at all.[句子主干]It leads the discussion…: it invites you to think that…, or with…[语法难点]有并列从句和省略。冒号把句子分成两部分,后一部分对前面部分作进一步解释说明。前面部分是简单句。后面部分是复合句。that引导的宾语从句中,主语是animals,谓语是should be treated,either… or…引导两个介词短语作状语,either引导的介词短语中,humans extend to other humans是一个省略引导词that的定语从句。[句子翻译] 这种说法从一开始就将讨论引向两个极端,它使人们认为应这样对待动物:要么像对人类自身一样关切体谅,要么完全冷漠无情。[翻译技巧]it 的所指要明确。leads thediscussion to extremes译成“将讨论引向两个极端”,at the outset译成“从一开始”。注意把被动句译为主动句,更合乎汉语习惯。
 楼主| 发表于 2006-11-10 21:33:42 | 显示全部楼层

考研英语长难句精析(六)

19.Arguing from the view that humans are different from animals in every relevant respect, extremists of this kind think that animals lie outside the area of moral choice.
[句子主干]Arguing from the view that humans are…, extremists of this…
[语法难点]
有套和从句。逗号前面是一个现在分词短语,作状语,里面又有一个that从句作the view的同位语,逗号后面的that从句是一个宾语从句。
[句子翻译]
这类人持极端看法,认为人与动物在各相关方面都不相同,对待动物无须考虑道德问题。
[翻译技巧]
in every relevant respect译成“各相关方面”,不要把respect 译成“尊重”;extremists为极端主义者;let outside the area of moral choice译成“不在道德范围内,不关乎道德”。
20.When that happens, it is not a mistake: it is mankind's instinct for moral reasoning in action, an instinct that should be encouraged rather than laughed at.
[句子主干]When that happens, it is not a mistake: it is ….instinct…, an instinct that should be…
[语法难点]
以冒号为界,将全句分成两个复合句。前面的复合句里,时间状语从句when that happens叙述的是前一句to see…的情形的出现。That修饰这种行为,主句表明这种行为并不错。冒号后面的复合句解释为什么。这里有一个that从句,作instinct的定语。
[句子翻译]
这种反应并不错,这是人类用道德观念进行推理的本能在起作用,这种本能应得到鼓励而不应遭到嘲弄。
[翻译技巧]
将that,it等代词具体化,使译文表达明确;reasoning不能译成“原因”,而应译为“推理,推论”;in action不能译成“在行动中”,而译成“在起作用”,action在此是“作用,性能”的意思;翻译被动语态时,使用“得到”,“遭到”等,使译文流畅自然。
21.The Aswan Dam, for example stopped the Nile flooding but deprived Egypt of the fertile silt that floods left - all in return for a giant reservoir of disease which is now so full of silt that it barely generates electricity.
[句子主干]      
The Aswan Dam, … stopped the Nile flooding…but…
[语法难点]
有插入语。for example是个插入结构,不是句子的主要成分。but后面省略了the Aswan Dam。注意so…that…结构,是“如此……以至于”的意思。
[句子翻译]
以阿斯旺大坝为例,它挡住了尼罗河的洪水,但也使埃及失去了洪水冲积的肥沃土壤,换回来的却是一个病态的大水库。现在水库积满泥沙,几乎不能用于发电了。
[翻译技巧]the Nile是尼罗河。All in return意思是“换回来的全部则是”。
22.The trouble is that part of the recent acceleration is due to the usual rebound that occurs at this point in a business cycle, and so is not conclusive evidence of a revival in the underlying trend.
[句子主干]The trouble is that…is due to …, and so is not …
[语法难点]
有套和从句。the trouble is that…是表语从句结构。后一个that引导的是修饰rebound的定语从句。
[句子翻译]
问题在于,近期的增长一定程度上是因为商业运作周期涨落的结果,因此还不能得出经济已经呈现复苏态势这一结论。
[翻译技巧]
part of the recent acceleration不可译为“一部分的最近的加速”,而是“最近加速部分是由于”。business cycle是指“商业周期”。
23.New ways of organizing the workplace all that reengineering and downsizing - are only one contribution to the overall productivity of an economy, which is driven by many other factors such as joint investment in equipment and machinery, new technology, and investment in education and training.
[句子主干]   
New  ways of …  workplace…are only one contribution to…, which is…, and…
[语法难点]
有插入语。两个破折号中间的成分为插入结构,可以视为括号里面的内容。Such as后面的内容是对many other factors的列举。在阅读的时候基本可以跳过不看,除非后面有细节题考查这里的内容。
[句子翻译]
组织工作场所的新方法——包括机构重组和缩小规模——只是促进某个经济实体的综合生产率提高的一项措施,还有其他许多因素促进生产率的提高,比如对机械设备的联合投资、采用新技术、对教育培训投资等。
[翻译技巧]
all that译为“这一切包括”。overall productivity译为“综合生产力水平”。Joint investment译为“联合投资”。Drive译为“驱动”。
24.His colleague, Michael Beer, says that far too many companies have applied re engineering in a mechanistic fashion, chopping out costs without giving sufficient thought to long term profitability.
[句子主干]   His colleague,…, says that… ,chopping out costs without giving…
[语法难点]
有省略。chopping out costs without giving sufficient …分句是非限定性定语从句。修饰的是前一分句的整体意思。without后面要跟现在分词giving。
[句子翻译]
他的同时迈克尔•比尔说,为数众多的公司以简单机械的方式进行机构重组,降低了成本,但却未能充分考虑长期赢利。
[翻译技巧]
far too many译为“太多的(比实际需要)”。re-engineering in a mechanistic fashion应译为“以简单机械的方式”。chop out译为“削减”。
25. As funding for science has declined, scientists have attacked “antiscience” in several books, notably Higher Superstition, by Paul R.Gross, a biologist at the University of Verginia, and Norman Levitt, a mathematician at Rutgers University; and The DemonHaunted World, by Car Sagan of Cornell University
[句子主干]   As funding for science has declined, scientists have attacked…, notably…
[语法难点]
有省略。as引导的是表原因的状语成分。as表“因为”时只能放在句首。by后面的成分是举例列举的成分,和句子主题没有什么联系。阅读的时候不妨跳过去,后面如果问到的话再回头看不迟。
[句子翻译]
由于科研经费减少,科学家推出几本书来抨击“反科学”倾向。其中值得注意的有弗吉尼亚大学生物学家保罗•R•格罗斯与拉特格斯大学数学家诺曼•莱维特合写的《高级迷信》以及康奈尔大学的卡尔•萨根写的《鬼怪世界》
[翻译技巧]
antiscience意思是“反科学”。Higher Superstition译为“高级迷信”。attack是“攻击”的意思。
 楼主| 发表于 2006-11-10 21:34:50 | 显示全部楼层
怎样合理规划考研复习

    考研复习遇到的第一个问题是如何进行复习规划。这里说的复习规划是指贯穿整个复习全过程、包括各科复习在内的总体规划。   为什么需要制订一个总体规划?因为考研复习是一个庞大的系统工程,复习课程多,表面上只有5个考试科目,而实际考试课程要多得多。而且考研复习还有时间跨度长的特点,整个复习时间往往长达1年以上。如果缺乏一个总的复习规划,就很容易前松后紧、顾此失彼。  制订有效的整体复习规划应遵循以下原则。   一、划分阶段的原则。考研复习这么长的时间,必须划分成不同阶段,反复进行几轮复习,并针对不同阶段的特点安排复习任务,按部就班,有条不紊,各科齐头并进。  二、有所侧重的原则。考研录取既有总分最低线又有单科最低线,这就要求不能有瘸腿科目,因此存在弱势科目的考生必须向弱项倾斜。各科都不错的考生也要有所侧重,实现边际效用最大化,也就是将更多的精力投入到能带来最大好处的地方。   三、结合个人实际的原则。每个人必须在制订计划前问自己这样几个问题:总复习量有多大?哪些科目是薄弱环节?根据往年竞争情况,各科大概多少分才有把握考取?我目前的水平和目标的差距是多少?等等。   四、整体复习规划与阶段复习计划、单科复习计划相配套的原则。整体复习规划精确到月份就可以了,不要过于细致。进一步的安排由阶段复习计划和单科复习计划来完成,它们应该详细列出每周的复习任务和进度。最后制订相应的日计划。制订日复习计划不能将时间分割得太零碎,应该起码以两个小时为单元来分配复习时间。   五、灵活变通的原则。计划一旦制订出来,就必须坚决执行,然而适当的灵活变通也是必要的。例如根据已完成的复习情况来调整计划,强化薄弱环节;或者根据大纲的修改而及时修订计划等。   下面向大家介绍“三三制”复习规划,供考生朋友参考。   所谓“三三制”,就是总的复习进度划分为起步、强化和冲刺三个阶段;每一科目又各自进行三轮复习。  下面介绍公共科目和专业科目每轮复习的要求。   第一轮复习   英语、数学学习都具有基础性和长期性的特点,而专业课内容庞杂,因此它们的第一轮复习都安排在起步期。政治复习不必开始,因为它每年大纲变动较大,目前新大纲未出台。首轮复习目的是全面夯实基础,因此主要使用本科阶段的基础教材,外加一些适合首轮复习的辅导资料,也可以选择长期班或预备班来给自己充电。   英语。此阶段以词汇、语法、听力为重点,同时开始阅读理解训练。虽然词汇、语法已不再作为考试项目,但它们仍是整个英语复习的基础,因此一开始就要重点强化过关。鉴于许多考生的听力基础比较薄弱,所以也要早早开始。   数学。此阶段的重点在于先系统学习教材,全面整理基本概念、定理、公式及其基本应用,一边开始大量做题。   专业课。本校本专业报考的,要利用常规教学,学好专业课程。跨专业或跨校报考的,此时要开始专业课程的复习,如可能,应旁听一些重要的专业课。   第二轮复习   所有科目的第二轮复习都安排在强化期。关键要完成两个任务:一是从全面基础复习转入重点复习,对各科重点、难点进行提炼和把握;二是将已经掌握的知识转化为实际解题能力。   政治。政治首轮复习和第二轮复习是结合在一起的。主要是重点提炼每门课程的基本理论和重要结论,研究大纲考试知识点,特别是新增考点和新修考点;对跨章节、跨学科的相关知识点进行初步综合。   英语。重点解决考研英语的关键———复杂长难句,熟练掌握各种较长较难的句式。这一阶段要加大阅读量,提高快读和精读能力,同时也通过阅读来巩固语法、词汇和句式。建议进行相当分量的题型专项练习,以做题来巩固。听力在这一阶段应该从泛听走向精听,要在迅速理解大意的基础上训练捕捉细节的能力。   数学。本阶段数学复习时间会相应减少,做题数量也不可能很多,因此要在首轮大量练习的基础上,回头总结、归纳,反复揣摩典型习题,提炼解题规律。   专业课。由于公共课分量加大,专业课复习时间会大为减少。本阶段任务是对各专业课程进行总体逻辑框架上的整理,建立起整个专业知识体系,同时开始按专题归纳整理知识内容。  第三轮复习   本阶段重点一是归纳总结,升华提炼,查漏补缺,二是强化应试能力训练。  政治。由于近年来材料题和论述题越来越呈现出时事政治和政治基本理论相结合的特点,因此本阶段需要重点进行时事政治与基本理论关联分析的训练。   英语。重点任务有3个,一是进行大量模考练习,二是强化训练写作,三是大量地听,力求培养语感。考研英语作文命题不会冷僻,不会很专业,通常与学习生活紧密联系,或反映当前社会热点问题,因此有意识地多阅读一些相关文章,熟悉有关观点、句式、词汇,再动笔练练,在考场上就可成竹在胸。   数学。本阶段主要是逐步恢复做题练习量,进行大量模拟训练,进一步提高解题速度和准确率,使解题状态上升,最好能在考试时达到最佳点。   专业课。最后阶段需要快速地反复复习,强化知识点的记忆,同时针对专题复习。   模考带   公共科目和数学在第三轮复习的前期(11月份)安排了一个模考带。设置模考带的主要目的是经过两轮复习后用正规考试来检测一下复习效果,以便发现问题,及时调整第三轮复习计划,同时也有助于增加实战经验。模考有两种方式,一自我模考,二参加模考班
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